A maioria dos alunos não demonstra interesse em aprender Geografia, em muitos casos os mesmos se preocupam com o português devido às maiores dificuldades. Além disso, é visto por parte dos educandos como uma aula chata, nessa perspectiva se faz necessário que o professor de Geografia busque alternativas pedagógicas que ofereçam atrativos.
No caso da Geografia são diversos os mecanismos que podem ser usados nesse processo, a seguir algumas dicas que provavelmente servirão para dinamizar e alcançar objetivos satisfatórios.
• Iniciar a aula fazendo uma introdução do assunto a ser abordado e dos objetivos a serem alcançados.
• Relembrar o assunto da aula passada para que haja uma ligação entre os conteúdos.
• A utilização de transparências, vídeos, jornais, revistas e músicas são importantes instrumentos para a fixação de conteúdos.
• Incentivos à leitura, uma vez que a mídia tomou o lugar da mesma, e realização de trabalhos Dirigidos em Grupo.
• O provimento de aulas de campo, conhecidas como atividade extra-classe, fornece um grande potencial para a aprendizagem, pois se trata da prática, do real, da experiência.
Essas são algumas das possibilidades que o professor dessa fantástica ciência pode utilizar como ponto de partida para a composição das aulas. No entanto, o que vale mesmo é a criatividade do professor, uma vez que cada um possui um estilo próprio e não existe uma maneira padrão de se ensinar.
Por Eduardo de Freitas
Graduado em Geografia
Escola Secundária da Ponta – Gêa
Disciplina de Geografia
10ª Classe Turma A
Docente: Licenciando Rajabo Caetano Bernardo Malua
Data: 31/03/2014
Objectivo geral:
ü Conhecer o rio Milage
Objectivos específicos:
ü Localizar o rio Milage;
ü Descrever o rio Milage ;
ü Mencionar a importância do rio Milage.
Duração | Função didáctica | Conteúdos | Competências | Métodos | Recursos didácticos | Obs. | |
Professora | Aluno | ||||||
45’ | Motivação (contínua) | Marcação de presença | Marca presença | Respondem a marcação de presença | Técnica de pergunta e resposta | Livro de turma | |
Mediação e assimilação | Localizar o rio Milage , Descrever rio Milage; Mencionar a importância do rio Milage | Localiza o rio Milage; Descreve o rio Milage;, menciona a importância do rio Milage (orienta os alunos) | Fazem a localização e a descrição do rio Milage; menciona a importância do rio Milage (orientados pela professora) | Expositivo (dialogado); técnica de pergunta e resposta | Quadro, Giz, apagador, livro de aluno, manual do professor e cartaz | ||
Consolidação | Localizar o rio Milage, Descrever rio Milage; Mencionar a importância do rio Milage | Questiona sobre: Localização do rio Milage, Descrição do rio Milage; a importância do rio Milage | Responde sobre: localização do rio Milage; descrição do rio Milage; a importância do rio Milage. | Técnica de pergunta e respostas | Quadro, Giz, apagador, livro de aluno, manual do professor e cartaz | ||
Avaliação | Questionário | Marca o Trabalho de casa no quadro. | Marca o trabalho de casa nos cadernos e respondem os questionários em casa. | Trabalho independente | Quadro, Giz, caneta e cadernos dos alunos. |
Rio Milage
O Rio Milage situa-se no extremo Este da Província da Zambézia e a Leste do Distrito de Maganja da Costa no Posto Administrativo de Bajone na Localidade de Naico entre os paralelos 17°7'18.01"da Latitude sul e entre os meridianos 38°3'2.02"da Longitude Este. Com um comprimento de cerca de 23 km, o rio Milage é um dos braços do rio Nipiode. Serve de limite natural entre o Posto Administrativo de Mocubela com o Posto Administrativo de Bajone na localidade de Naico e de Naico com Nabrico, na qual faz uma confluência com o rio Moniga e que vai desaguar no Oceano indico no Distrito de Pebane.
Origem
O nome Milage, quer na gramática ou na língua dos povos das áreas por ele percorrida não tem nenhum significado. O seu leito corre no sentido Oeste-Este e é considerado como um dos maiores rios do Posto Administrativo de Bajone e o terceiro maior da localidade de Naico.
Características
Como é do conhecimento que os rios moçambicanos, são na sua maioria são de regime periódico, devido a sua configuração do relevo (planície, planalto, montanha e depressão), o caso deste, ele é do regime pluvial, o que significa que, o seu sistema de cheias e vazante depende da queda pluviómetrico e devido a sua proximidade ao mar, as suas águas sofrem efeitos das marés tornando-se águas salgadas a um raio de 7 km de distância, principalmente no verão e nas marés altas.
Importância do rio a nível local
São eles que nos fornecem grande parte da água que consumimos, que usamos para produzir nossos alimentos, de que necessitamos para nossa higiene e que utilizamos para irrigar o solo das áreas agrícolas.
No caso deste, a nível local, ele é usado para as actividades domésticas das populações circunvizinhas como é o caso:
ü Da prática pesqueira, captação de água para consumo, construção de habitações, lazer (mergulho), e como via de comunicação através dos barcos a vela.
ü O rio, tem um potencial, recurso marisco para as populações locais assim como circunvizinhos e uma grande biodiversidade marinha.
No que diz respeito a irrigação, este poderia ser útil para tal actividade agrícola, olhando pela capacidade das suas águas e dos solos por eles drenados.
Bibliografia
Perfil do distrito de Maganja da Costa
Outras referencias bibliográficas que falam sobre os recursos hídricos do país ou do mundo.