Os povos indígenas e sua importância no Brasil redação

Correção de RedaçãoEnemTemasA importância de resgatar a cultura indígena no Brasil

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• A importância de resgatar a cultura indígena no Brasil Stoodi
• A valorização da população indígena” esse é o tema da nossa produção textual para a Nota Mil do Enem 2017.
• Separamos alguns itens úteis para ajudar na sua produção textual
• Entenda como funciona cada competência
• O que leva ao ZERO na redação
• Atualize-se
• Qual a importância dos indígenas para a sociedade brasileira?
• Qual a importância da população indígena?
• Como valorizar a população indígena?
• Como os povos indígenas são vistos pela sociedade hoje?

A importância de resgatar a cultura indígena no Brasil Stoodi

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A importância de resgatar a cultura indígena no Brasil”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I
Quem estiver no estado de São Paulo e se pegar olhando, no meio de uma praça, uma estátua em bronze de uma figura humana que mira o horizonte, de cerca de três metros, provavelmente verá um bandeirante.
O personagem foi usado na primeira metade do século 19 para construir a memória da cidade como origem e ideal de progresso.Mas parte da população enxerga nesses monumentos uma série de violências cometidas desde 1500 contra, sobretudo, povos indígenas e a população negra. [...]
Mariotti afirma que o próprio uso do suporte de estátuas para homenagens é um conceito eurocêntrico. Para os indígenas, por exemplo, a ideia não faz sentido uma vez que sua identificação se dá com a terra, não com ícones.
“A gente chama de yvyrupa, que é nosso território, mas também podemos traduzir como planeta”, diz Karai. “Como a gente faz estátuas de uma resistência? Para os jurua kuery [não indígena] é tudo símbolo. E para a gente, nossa cultura é vivida na prática, a gente chama nhandereko, é a nossa maneira de ser com a gente é”.
(Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2020/06/pedido-de-retirada-de- estatuas-em-sp-traz-debate-sobre-apagao-historico.shtml - Acesso em: 20 jul. 2020).

TEXTO II
O uso do cocar e de outros adereços da cultura indígena gerou polêmica e dividiu opiniões neste Carnaval.
Katú Mirim foi a primeira indígena a trazer ao tema à tona. Ela publicou um vídeo nas redes sociais em que criticou a "postura de se fantasiar de índio" e lançou a campanha #ÍndioNãoÉFantasia.
"Vocês estão ajudando a alimentar estereótipos. Vocês estão ajudando na hipersexualização, na violência, no estupro. Vocês estão ajudando a massacrar", diz ela no vídeo [...]
Ela ressalva que "expressão artística" é diferente de "se fantasiar" e lembra que o debate já existe entre povos nativos na América do Norte.
No Brasil, a campanha contra o uso da "fantasia de índio" foi apoiada por personalidades indígenas, como a escritora Marcia Wayna Kambeba e Anapuaka Tupinambá, cofundador da rádio indígena Yande.
Segundo Mirim, "as pessoas não reagiram bem, e os comentários delas mostraram como o brasileiro desconhece o indígena, sua cultura e seus debates".
(Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-43063413 - Acesso em: 20 jul. 2020).

TEXTO III
A Lei no 11.645, de 10 março de 2008 torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, porém não prevê a sua obrigatoriedade nos estabelecimentos de ensino superior para os cursos de formação de professores (licenciaturas). Muitas universidades e faculdades pelo País não contêm em seus currículos disciplinas voltadas aos estudos que preparariam estes profissionais da educação para o ensino destas disciplinas. Em outras instituições, estas disciplinas não fazem parte do currículo principal, sendo ofertadas apenas como disciplinas optativas. O resultado tem sido professores despreparados para ministrar estes conhecimentos aos estudantes da educação básica por não possuí-los. Além disso, a ausência destes estudos no currículo principal das licenciaturas contribuem para a perpetuação de uma visão de mundo eurocêntrica, de preconceitos e estereótipos raciais e para uma atmosfera de intolerância cultural e religiosa, elementos nocivos para a unidade do Estado Brasileiro, que jurou combatê-los na Constituição e em tratados internacionais.
(Disponível em: https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaoideia?id=51182 - Acesso em: 20 jul. 2020).

TEXTO IV

+ Compre créditos para enviar a sua redação.

A valorização da população indígena” esse é o tema da nossa produção textual para a Nota Mil do Enem 2017.

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema. Apresente sua proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

A diversidade étnica brasileira é uma característica peculiar que faz do Brasil um país multicultural, graças ao patrimônio cultural dos diversos grupos sociais formadores da sociedade nacional. Dentre as contribuições desses grupos destacam-se as das nações indígenas, povos considerados nativos uma vez que originariamente constituíram comunidades locais nas terras brasileiras, pelas quais lutaram arduamente contra a ação arrebatadora dos colonizadores europeus. Apesar do extermínio sofrido muitas populações indígenas resistiram e atualmente seus integrantes são reconhecidos como sujeitos de direitos, que devem ser promovidos e protegidos pela ordem jurídica nacional, em razão da tutela do patrimônio cultural da humanidade, da qual faz parte a identidade indígena.

Disponível em: < http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=8978&revista_caderno=9> 

TEXTO II

Disponível em: < http://pt.globalvoicesonline.org/2008/08/10/brazil-disputa-de-terras-indigenas-e-eminencia-de-guerra-civil/> 

Separamos alguns itens úteis para ajudar na sua produção textual

1. http://bit.ly/2yBXdqE
2. http://bit.ly/2xssdsS

Assista a uma super dica para a Redação do ENEM

Entenda como funciona cada competência

1. Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa
   Essa é a primeira competência a ser avaliada em seu texto é o domínio da modalidade escrita formal da língua. Aprenda tudo sobre essa competência. Clique aqui
2. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
   O segundo aspecto a ser avaliado em seu texto é a compreensão da proposta de redação. Aprenda tudo sobre essa competência. Clique aqui
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
   O terceiro aspecto a ser avaliado em seu texto é a forma como você, em seu texto, seleciona, relaciona, organiza e interpreta informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa do ponto de vista defendido como tese. Aprenda tudo sobre essa competência. Clique aqui
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
   Os aspectos a serem avaliados nesta quarta competência dizem respeito à estruturação lógica e formal entre as partes da redação. Aprenda tudo sobre essa competência. Clique aqui
5. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos
   O quinto aspecto a ser avaliado em seu texto é a apresentação de proposta de intervenção para o problema abordado.

O que leva ao ZERO na redação

A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar uma das características a seguir:

– fuga total ao tema;

– não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa;

– extensão de até 7 linhas;

– cópia de texto motivador;

– impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação;

– parte deliberadamente desconectada do tema proposto;

– desrespeito aos direitos humanos; e

– folha de redação em branco, mesmo que haja texto escrito na folha de rascunho

Atualize-se

Os temas de redação cobrados no Enem, em todas as edições, são recortes da vida cotidiana retirados dos noticiários. Sendo assim, estar atualizado é um dos fatores cruciais para uma boa produção textual.

As redações do Enem devem ser produzidas de acordo com o conhecimento de mundo do aluno, pois, obrigatoriamente, uma das exigências da prova é que seja dada a opinião de quem escreve. Por isso, o estilo dissertativa – argumentativa.

Argumentar  e defender um ponto de vista sobre determinado assunto o qual o aluno têm conhecimento torna o processo de produção mais fácil. Assim, esse fator aliado às técnicas que devem ser utilizadas de acordo com os critérios de correção baseados em cada competência pode transformar uma ideia em um grande texto, ou seja, numa Redação Nota Mil.

A estrutura das redações do Enem tem critérios diferenciados para cada competência as quais o candidato deve estar familiarizado com elas.

E é isso que propõe a equipe do Redação Perfeita: que você aprenda a fazer o melhor texto da sua vida a cada texto que produzir! Aqui, você vai aprender com nossos especialistas a organizar as suas ideias de maneiras a levar a sua redação à Nota Mil.

Equipe do Redação Perfeita

Assista ao vídeo com as explicações sobre o tema e comece a sua produção textual! Boa redação!

Qual a importância dos indígenas para a sociedade brasileira?

Qual a importância da população indígena?

Como valorizar a população indígena?

Como os povos indígenas são vistos pela sociedade hoje?