Quais eram os povos que habitavam a América antes da chegada do colonizador e que povos foram forçados a vir para a América desde o século XVI?

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• Que povos foram forçados a vir para a América desde o século XVI?
• Quais eram os povos que habitavam a América antes da chegada do colonizador e que povos foram forçados a vir para a América desde o século?
• Quais eram os povos que habitavam a América antes da chegada do colonizador?
• Quais foram os principais povos que colonizaram o continente americano?

292 pág.

Colegio Leonardo Da Vinci

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Formação territorial 
da América
COMPETÊNCIAS E 
HABILIDADES DA BNCC:
O texto integral das 
competências e das habilidades 
encontra-se no final do livro.
Competências gerais: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 
7, 8, 9 e 10
Ciências Humanas e Sociais 
Aplicadas
Competências específicas: 1, 2 e 6
Habilidades: EM13CHS101, 
EM13CHS102, EM13CHS103, 
EM13CHS104, EM13CHS105, 
EM13CHS106, EM13CHS201, 
EM13CHS202, EM13CHS203, 
EM13CHS204, EM13CHS205, 
EM13CHS206, EM13CHS402, 
EM13CHS404 e EM13CHS503
Os territórios brasileiro e americano foram cons-
truídos ao longo de mais quinhentos anos. O território 
produzido, vivido e usado que temos hoje na América e 
onde vivemos é fruto de muitas lutas, conquistas e injus-
tiças, sobretudo em relação aos povos nativos que aqui 
estavam antes da chegada dos europeus e aos que foram 
forçados a vir para a América.
Não escreva no livro
 1. Você sabe quais eram os povos que habitavam a 
América antes da chegada do colonizador? E que 
povos foram forçados a vir para a América desde o 
século XVI?
2. Qual é o signifi cado de “americano” para você?
3. Em sua opinião, a América é formada por uma 
cultura única ou diversas?
4. Por que o texto afirma como “injustiça” o que 
ocorreu com os povos nativos e com aqueles que 
vieram forçadamente para a América?
» Registro de uma rua da cidade 
de Paraty (RJ), reconhecida como 
patrimônio cultural da humanidade 
pela Unesco. Abaixo, detalhe de 
pintura indígena. 
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Consultar as Orientações para o Professor.
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7
Formação territorial 
da América
COMPETÊNCIAS E 
HABILIDADES DA BNCC:
O texto integral das 
competências e das habilidades 
encontra-se no final do livro.
Competências gerais: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 
7, 8, 9 e 10
Ciências Humanas e Sociais 
Aplicadas
Competências específicas: 1, 2 e 6
Habilidades: EM13CHS101, 
EM13CHS102, EM13CHS103, 
EM13CHS104, EM13CHS105, 
EM13CHS106, EM13CHS201, 
EM13CHS202, EM13CHS203, 
EM13CHS204, EM13CHS205, 
EM13CHS206, EM13CHS402, 
EM13CHS404 e EM13CHS503
Os territórios brasileiro e americano foram cons-
truídos ao longo de mais quinhentos anos. O território 
produzido, vivido e usado que temos hoje na América e 
onde vivemos é fruto de muitas lutas, conquistas e injus-
tiças, sobretudo em relação aos povos nativos que aqui 
estavam antes da chegada dos europeus e aos que foram 
forçados a vir para a América.
Não escreva no livro
 1. Você sabe quais eram os povos que habitavam a 
América antes da chegada do colonizador? E que 
povos foram forçados a vir para a América desde o 
século XVI?
2. Qual é o signifi cado de “americano” para você?
3. Em sua opinião, a América é formada por uma 
cultura única ou diversas?
4. Por que o texto afirma como “injustiça” o que 
ocorreu com os povos nativos e com aqueles que 
vieram forçadamente para a América?
» Registro de uma rua da cidade 
de Paraty (RJ), reconhecida como 
patrimônio cultural da humanidade 
pela Unesco. Abaixo, detalhe de 
pintura indígena. 
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Consultar as Orientações para o Professor.
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Para refletir e argumentar
Economia digital, tecnologia e desigualdade 
Não escreva no livro
 1. Com o auxílio do professor, forme um grupo com quatro ou cinco estudantes. Depois, selecionem evidências do infográfico que mostrem a concentração digital nos Estados Unidos e na China. 
 2. Conversem sobre possíveis razões para explicar esse fenômeno. Elaborem hipóteses utilizando seus conhecimentos prévios e o que vocês aprenderam nesse capítulo. 3. Componham argumentos para explicar por que a diferença de gêneros se torna maior com a desigualdade digital. 
 4. Registrem no caderno as evidências selecionadas na questão 1 e as hipóteses e os argumentos desenvolvidos nas questões 2 e 3. 
Fonte: UNCTAD. Digital Economy Report 2019. Nova York, 2019. p. 2. Disponível em: https://unctad.org/en/PublicationsLibrary/der2019_en.pdf. Acesso em: 11 maio 2020.
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Ciências da Natureza e suas TecnologiasIntegrando com
A pandemia da covid-19: entre 
Gaia e o Antropoceno 
Aprendemos no capítulo que a pandemia da covid-19 é um fen
ômeno global. 
O texto abaixo traz algumas reflexões sobre o tema. 
O que a covid-19 põe em xeque é a pensabilidade da realidad
e a partir de esquemas 
simplistas. Um dos mais infl uentes é o que a separa em natur
eza e cultura, entendendo 
que a natureza é tudo aquilo que não foi construído pela aç
ão humana, de modo que 
ambos os domínios teriam leis próprias. Ora, essa divisão r
ígida é inútil para se pen-
sar a pandemia da covid-19. Com efeito, consideremos a seg
uinte questão: a pandemia 
deriva e depende de fatores naturais ou humanos? A pergun
ta não é apenas retórica, já 
que nossas ações de prevenção e combate ao novo coronavír
us dependem diretamente 
da resposta.
Uma primeira tentativa de responder poderia se fi xar no car
áter 
natural do vírus, que apareceria então como um eloquente
 exem-
plo da “intrusão de Gaia”. Essa expressão se deve à belga I
sabelle 
Stengers, química e fi lósofa da ciência. Ela argumenta que o p
laneta 
Terra – Gaia, em grego – irrompe violentamente em nossas
 vidas, 
mostrando que todos os aparatos humanos e sociais são incom
pará-
veis às forças de tufões, terremotos, maremotos e outros fenô
menos 
naturais capazes de demonstrar que o planeta ainda é don
o de si 
mesmo. Assim, alguns pensadores veem a pandemia com
o um 
exemplo do poder intrusivo de Gaia em nossas sociedades,
 que se 
creem imunes às ações da natureza e, por isso mesmo, estã
o cada 
vez mais expostas à extinção.
[...]
MATOS, A. S. de M. C. A pandemia da covid-19: entre Gaia e o A
ntropoceno. 
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 13 abr. 
2020. Disponível em: https://ufmg.br/comunicacao/
noticias/a-pandemia-da-covid-19-entre-gaia-e-o-antropocen
o. Acesso em: 24 jun. 2020. 
Não escreva no livro
 1. Faça uma breve pesquisa e explique o significado de dois te
rmos contidos no título do 
texto: Gaia e Antropoceno. 
 2. Qual é a posição do autor em relação à separação dos aspe
ctos natural e cultural na 
busca de uma melhor compreensão da covid-19?
 3. O que é vírus? Ele tem um caráter “natural”, como afirma o a
utor?
 4. Por que a química mencionada no texto argumenta que os fen
ômenos naturais demons-
tram que “o planeta ainda é dono de si mesmo”? Relacione essa a
firmação com o termo 
Antropoceno.
» Ilustração 
representando 
a estrutura 
do novo 
coronavírus, 
2020. 
Consultar as Orientações para o Professor.
THE LANCET
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Um segundo momento importante da expansão do horizonte geográfico se deu com a Revolução Industrial nos séculos XVIII e XIX. A inovação tecnológica trazida por ela alterou a percepção de tempo e espaço: o que era lento tornou-se rápido, o que era distante ficou mais próximo. A invenção do telégrafo, por exemplo, revolucionou a forma de se comunicar, e muitos entendem que ele foi o precursor da internet. As locomotivas, que substituíram as carroças, revolucionaram os meios de transportes; os navios a vapor sucederam as caravelas no século XIX. Desde então, as inovações industriais e tecnológicas não cessaram, dinamizando a internacionalização e a mun-dialização

Que povos foram forçados a vir para a América desde o século XVI?

Quais eram os povos que habitavam a América antes da chegada do colonizador e que povos foram forçados a vir para a América desde o século?

Quais eram os povos que habitavam a América antes da chegada do colonizador?

Quais foram os principais povos que colonizaram o continente americano?